The importance of environments and surfaces hygienization in pandemic times (Covid-19): a microbiological analysis in places for physical activity practice

The objective of this study was to analyse microbiological organisms in different locations and regions for physical activity in the city of João Pessoa, Brazil. Samples were collected on various objects used, such as: mattresses, drinking fountains, gloves, cell phones and others. The samples were collected in João Pessoa-PB, following the Standard Operating Procedure-SOP/ Microbiology of a specialized laboratory. The collection took place in the five macro-regions: North, South, East, West and Center. Foreach region samples were collected in one public place (square), a private one (gym) and one school (public or private), totaling fifteen collected sites and 450 samples. The following microorganisms were studied in all analyzed surfaces: Bacillus sp, Escherichia Coli, Klebsiella sppor Enterobacter sppand Coag. Neg. Staphylococcus.All regions had a high contamination level by some microorganism. The highest rates were found in the western, central and northern regions -96, 94 and 93% respectively. The Coag. Neg.Staphylococcus presented the highest and lowest incidence rates in the South and East regions, with 43.33 and 6.67%, respectively, as well as Klebsiella sppor Enterobacter spp, which presented high levels. It is concluded that there is a microorganisms' contamination in the most varied places and regions where physical activity practices are developed, with a predominance of Coag. Neg.Staphylococcusand Klebsiella sppor Enterobacter spp. These results lead to a warning about the hygiene importance in places for physical activity practice, especially in pandemic times (COVID-19), since almost all the evaluated surfaces were contaminated.

Denuncias sobre lo oculto y demandas de espacios escolares de jóvenes en contextos de pobreza en Argentina / Complaints about the occult and demands of school spaces of young people in contexts of poverty in Argentina / Reclamações sobre o oculto e demandas de espaços escolares de jovens em contextos de pobreza na Argentina

El principal objetivo es describir la escolaridad de jóvenes en contextos de pobreza urbana de Argentina según las demandas que expresan en los espacios escolares cotidianos. Nos referiremos a las maneras que tienen los y las jóvenes, según sus miradas y formas de pensar su escuela, de mostrar y denunciar lo invisible, y de dar significado a esos espacios mediante la ironía y la risa. Ello se realizará tomando como recurso metodológico cinco imágenes realizadas en una escuela secundaria ‒en un taller audiovisual en 2014, como una acción de investigación y extensión1‒. La interpretación se realizó en el marco de la sociología de la educación y los estudios de gubernamentalidad. Los resultados tienen que ver con que los y las jóvenes tienen una mirada esperanzada y confiada en la posibilidad de la educación porque quieren mejorar su escolaridad y encontrar sentidos ante los problemas que presentan sus barrios y sus escuelas.

The main objective to this article is to describe the schooling of young people in contexts of urban poverty in Argentina related to the demands that this young people express in the everyday spaces into school. We refer to the ways that young people, from the ways of thinking about their school, to show and denounce the hidden and invisible, they give meaning to these spaces through irony and laugh. Methodologically, we analyze five pictures made by young people in the context of an audiovisual workshop during 2014. This workshop takes part to the research and transfer process made at school. We interpret the pictures from the framework of the sociology of education and studies of governmentality. The results shows that young people have a hopeful and trust in education as a way to improve their lives, communities and schools.

O principal objetivo é descrever a educação dos jovens em contextos de pobreza urbana na Argentina em levando a demandas expressas nos espaços cotidianos na escola. Referimo‒nos às maneiras que os jovens, a partir de sua aparência e modos de pensar a sua escola, para exibição e relatório o oculto e invisível, e dão significado a esses espaços por meio da ironia e riso. Isto será feito como um recurso metodológico, tendo cinco retratos feitos por jovens em uma escola secundária ‒o âmbito da realização de uma oficina de audiovisual durante 2014 e como parte da pesquisa e transferência2‒ e interpretação do âmbito da sociologia da educação e estudos de governamentalidade. Os resultados mostram acordo proposto com que os jovens tenham um esperançoso e olhar confiante a mesma chance de educação, porque eles querem melhorar a sua educação e encontrar maneiras de afirmar‒se os problemas apresentados seus bairros e escolas.

Programa associado de Pos-graduacao em Educacao Fisica UPE/UFPB / Physical Education Graduate Program UPE/UFPB

Neste artigo, discorre-se sobre a implantacao e desenvolvimento recente do Programa Associado de Pos-graduacao em Educacao Fisica da Universidade de Pernambuco em associacao com a Universidade Federal da Paraiba (denominado como PAPGEF UPE/UFPB). Focaliza-se no texto, especialmente, a apresentacao de um breve historico do PAPGEF UPE/UFPB e dos objetivos e organizacao academica do Programa. Dados sobre o corpo docente, linhas e projetos de pesquisa tambem sao apresentados, assim como as estrategias de cooperacao e mobilidade. Trata-se de aspectos relacionados ao financiamento e apoio institucional as acoes, assim como das dificuldades encontradas e do plano estrategico para desenvolvimento e consolidacao do Programa.

This paper aims to discuss the implementation and recent development of the Physical Education Graduate Program maintained by the association between the University for Pernambuco and the Federal University of Paraiba (named PAPGEF UPE/ UFPB). Special focus relies on the presentation of a historical overview of PAPGEF UPE/UFPB and its objectives and academic organization. Data on faculty enrolled and research areas and projects are presented as well as the cooperation and mobility strategies. In addition, other topics such as the financial and institutional support for the actions, barriers faced and strategic planning for the development and consolidation of the Program are also discussed.

Consumo habitual de alimentos de escolares da rede municipal de ensino de Florianópolis, SC / Habitual consumption of food of school children of local public schools in Florianópolis, SC

Descreve o consumo habitual de alimentos de uma amostra de 208 escolares da rede municipal de ensino de Florianópolis, SC e verifica a existência de associaçöes deste consumo com sexo, situaçäo sócio-econômica, acesso anterior a instituiçöes de atendimento ao pré-escolar e local de residência (urbano/rural) dos escolares. Os dados foram coletados no período de maio a julho de 1997 por meio de entrevistas domiciliares em 29 diferentes localidades do referido município. Os dados mostraram que o consumo habitual de alimentos dos escolares foi insuficiente em relaçäo ao grupo de frutas e vegetais e excessivo em relaçäo ao grupo de alimentos protéicos. Destaca-se que entre as variáveis de interesse do estudo, o local de residência foi a que apresentou associada a um maior número de variáveis de consumo de nutrientes/grupos de alimentos (proteínas, gorduras, cereais, frutas e o grupo de açúcares e doces). As associaçöes encontradas entre local de residência e consumo de nutrientes/grupos de alimentos foram examinadas considerando os estratos da renda familiar per capita, sexo e freqüência a instituiçöes de atendimento ao pré-escolar

Uma experiência de urbanizaçäo integrada: Ilha de Santana, Olinda - PE / A experience of integrated urbanization: Ilha de Santana, Olinda - PE (Pernambuco)

Relata que o Projeto Ilha de Santana, desenvolvido pela Prefeitura de Olinda (PMO), visa atender às necessidades da populaçäo de baixa renda residente em área favelada. Afirma que o Projeto pode ser encarado como um "projeto-demonstraçäo" da aplicaçäo de tecnologias apropriadas para urbanizaçäo, saneamento e habitaçäo, ao lado de técnicas de açäo comunitária com enfoque psicossocial e de instrumentais modernos de planejamento, controle e administraçäo. Destaca que o Projeto inova em termos de açäo municipal, através de uma abordagem estratégica, multidisciplinar e participativa de projetos urbanos. Avalia objetivos, princípios gerais, estruturaçäo e resultados. (NMPM)